开展义务教育质量监测，客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要因素，是评价义务教育质量、改进教育教学的科学有效手段，也是创建义务教育优质均衡发展的硬性要求。随着5月22日-23日现场测试工作的有效实施，5月30日县区教育管理人员线上问卷填答结束，西宁市7个县区2024年国家义务教育质量监测工作顺利完成。

2024年国家义务教育质量监测为数学、体育与健康、心理健康学科领域的学习质量以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学、学校管理以及区域教育管理等相关影响因素情况。西宁市共有171所样本校参加监测，其中小学100所样本校、初中71所样本校，比2023年增加了31所样本校。本次参加实测学生5032人，参加问卷填答校长、教师1748人。

为确保国家义务教育质量监测工作规范、顺利、平稳开展，市、县、校三级联动，切实做到“五个强化”。

一是强化组织领导，夯实三级责任。西宁市教育局制定印发了《西宁市2024年国家义务教育质量监测工作实施方案》，成立了市级实施工作领导小组，对各县区开展义务教育质量监测工作作出安排部署，要求各县区加强组织领导，科学统筹推进，落实工作职责，确保监测工作安全顺利。各样本县严格按照国家和省市要求，成立相应的组织机构，制定相应工作方案和应急预案，为样本校选配责任督学和主监测员，确保监测工作组织到位，人员到位，安排到位。各样本校制定实施方案，明确相关工作人员及工作职责和要求，并对监测各环节进行具体安排，夯实工作责任，将监测实施各环节明确到人、责任到人。

二是强化培训管理，做到业熟于心。组织全市各级相关人员参加2024年国家义务教育质量监测现场测试工作程序与要求省级视频培训会。测试前，为各样本县、各样本校发放《组织工作手册》《现场操作手册》等纸质或电子资料，并督促指导各样本县加强监测队伍的培训与管理。各样本县及时召开监测工作部署会，并分层级召开各类培训会议，认真学习相关资料，保证参与组织实施工作的相关人员了解政策，熟悉规则，明晰职责和流程，熟知各种应急情况的紧急处置。各样本校在校级培训的基础上，多次组织参加监测工作人员、相关师生进行模拟演练，熟练掌握工作流程、应急处置方法和程序，确保现场监测规范有序、紧急事件处置及时合理妥当。

三是强化流程管理，确保操作规范。测试前，指导督促样本县按照各项组织实施工作要求，按时间节点完成各项准备工作。测试当天，各样本校从领取监测工具、学生检录、登录测试系统、问卷填答，提交问卷、体育现场测试准备、室内、室外项目测试，到监测工具封装、回送各环节均有条不紊，流程规范，监测过程平稳顺利。同时各地各校严格按照规定做好监测工具的接收、保管、分发、收回、回邮等各个环节的工作，确保安全保密规范。

四是强化实施保障，确保顺利开展。今年是首次全面实行电子化监测，市、县教育部门高度重视，提前与供电、电信部门对接，并对各样本校网络和学生机房运行情况进行巡检与设备全面排查，全方位做好样本校网络保障工作。督促指导样本县按要求加强监测工具的保密管理，统一配备监测用品，提前对学校电力、网络、器械、校舍等设施进行安全检查，发现隐患及时排除，确保现场测试顺利实施。

五是强化各级督导，确保全面到位。在各样本县自查督查基础上，成立市级视导组，印发《关于开展2024年国家义务教育质量监测专项视导工作的通知》，分赴各县区及样本校对测前各项准备工作、测中的各项程序、测后的工具回邮等进行了全面视导，确保测试工作规范。重点视导各样校电子化监测实施设备运行情况，监测工作人员的安排，测试用文具物品配备，监测工具的存放、运输和保管，应急预案和工作秩序册的制定，师生测试场地的布置，测试设备的调试，公示栏的设置，师生的宣传教育、非测试学生的教学安排和管理等情况。同时，教育部和省级视导组先后深入部分地区和样本校进行了实地视导。

下一步，将根据国家义务教育质量监测结果反馈意见，有效开展问题整改和结果运用工作，扎实推进补短板、锻长板、提质量，切实助力义务教育优质均衡发展，促进学生身心健康、全面发展。