—城北区督导室开展“深化新时代教育评价改革”专项工作经验交流会

为进一步推进2023年城北区教育系统深化新时代教育评价改革探索试点工作，11月24日下午在区教育局三楼会议室进行了阶段性总结。由祁连路小学、小桥大街小学、友谊小学、吧浪小学分别就各自学校的具体做法进行了汇报交流。

祁连路小学结合学校“本色教育”提出了本色少年多元化评价体系，将过程性评价和终结性评价相结合，从学生的文明礼仪、卫生、纪律等基础章到成长章再到荣誉章，每学期进行一次总结性评价，体现了多元化评价，而且从学校最基本的课堂教学入手，便于操作。小桥大街小学开展了“阳光银行”评价激励体系试点工作，结合“红领巾争章体系”，以“银行存储”为手段，让学生储存好习惯、好品行，让每个孩子在评价的过程中体验成功、树立信心、找到榜样、挑战自我、全面成长。友谊学校以“和雅”文化入手，确定了争做和悦好少年德育评价体系。从基础章到和雅之星再到和悦好少年，再结合学校课堂教学评价，在每一个学科中设定基本的评价标准，从而对学生素质的各个方面进行多渠道评价，促进了学生的全方面发展。而吧浪小学从作业的评价入手，以六种评价表情包不断激励学生不断完善自己。聆听了四所学校的汇报交流后，大家又以三个教育学区为单位进行集中讨论，相互交流、相互质疑、共同提高，通过交流，使大家对新时代教育评价改革有了更深的理解，对自己学校的一些措施、做法进行了修改。

最后，区督导室韩永昌同志进行了总结。他强调，各个学校的评价改革试点项目要结合学校的实际，不要盲目跟风还要考虑学校规模、研究力量，同时要清楚评价是一种导向、是指挥棒。在课程改革中评价是比较难的，需要学校一把手的带领下，全体校领导班子及教师认真思考，真正发挥评价的导向作用，促使学校孩子们能够全面发展、健康发展。