用先进的互联网搭建智慧课堂，用人工智能实现精细化教学，为进一步推动信息技术与课堂教学的深度融合，积极创新作业设计模式，促进教师学科素养的进一步提升,更好的实现“双减”政策背景下有效作业设计，8月30日，西宁市教育局在西宁市七一中学举办了西宁·长沙智慧课堂教研联盟“实践性+创新性作业设计”英语学科培训活动。

长沙市教科院英语教研员李宇老师围绕“初中英语创新作业设计”开始了此次培训。李宇老师全面分析了今年高考命题的新趋势，分析了传统教育与现代教育的区别，强调了现代教育更加注重培养学生创新和解决问题的能力，鼓励学生自主学习和思考，在当前教育大环境下，教师要迫切转变传统的教学观念，才能应对未来的中高考。李宇老师还从对外交际作业、对内合作作业、探究性作业、创新型作业分析了英语作业设计的四种不同类型，并结合案例，分析强调作业设计要体现应用性、时代性、真实性、开放性、探究性、创新型、导向性、友好型、教育性。实现课堂灵动化，在英语教学实践中，老师要创设情境，做到“无情境不命题，无情境不教学”。从日常生活入手，创设生动有趣的作业，如看电影、学唱英文歌曲、背诵名句等，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生从生活经验和客观事实出发，把学习到的知识应用到生活实际，使学生感到学习的快乐，最终达到英语学习的目的。讲座结束后，参训教师就作业设计等方面的困惑与李宇老师进行了深入交流。

西宁市七一中学丁永乐校长对李宇老师的精彩的讲座进行了小结。丁校长强调:作业设计要有序、有料、有变、有情景，作业要让学生感兴趣、要有灵动和生成。参训教师要学会作业设计的融会贯通，解决课堂低效的根源问题，在今后的教育教学实践中，带着情景、问题、学生、走进课堂，真正实现课堂的转型。在教学中要探究优化作业设计，使孩子们能期待做作业、乐于做作业。优化作业设计，聚焦核心素养，落实减负增效。紧扣新课标，围绕新课程，助力学生全面提升。

裴斯泰洛齐说:“教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维”，将知识作为载体来发展学生的思维和培养学生的能力，作业训练不失为一条重要的途径。本次培训不仅让老师们领略了教育专家的风采，也看到了老师对高效课堂和教育的热爱，西宁市七一中将围绕作业变革，不断提高作业设计的实践性和创新性。