2024年12月31日，国家特殊教育改革实验区名单正式确认。根据《教育部办公厅关于推荐国家特殊教育改革实验区的通知》(教基厅函〔2024〕10号)要求，各省级教育行政部门共推荐61个国家特殊教育改革实验区，西宁市榜上有名。

从党的十八大报告提出“支持特殊教育”到党的十九大报告提出“办好特殊教育”，再到党的二十大报告提出“特殊教育普惠发展”，特殊教育在国家事业发展中的位置愈加凸显。近年来，西宁市认真贯彻国家关于促进残疾人事业和特殊教育事业发展的精神，聚焦残疾学生个别化教育需求与身心发展特性，以“全学段、多元化、深融合、高质量”为建设目标，不断拓宽特殊教育学段服务，持续提高残疾儿童少年义务教育普及水平，特殊教育融合发展模式逐步优化，支撑能力持续增强，特殊教育质量不断提升，切实保障残疾儿童少年平等接受教育权利。扩充教育资源，实现“全覆盖”。深入实施特殊教育提质行动，全市五区两县实现特殊教育资源中心全覆盖，累计建成特殊教育资源教室51个，因地制宜设立特教班5个，特殊教育资源不断优化。拓宽学段服务，实现“全学段”。积极发展学前特殊教育，鼓励普通幼儿园接收具有接受普通教育能力的残疾儿童就近入园就读，培育建设学前特殊教育拓展示范园1所。发展以职业教育为主的高中阶段特殊教育，支持中等职业学校和普通高中接收残疾学生随班就读，争取省级专项资金120万元推动市特校与西宁一职联办职业高中班，支持市特校与西宁城市职业技术学院、青海卫生职业技术学院等省内高职院校开展中高职贯通联合培养，加快特殊教育从义务教育向两头延伸，实现特殊教育全学段衔接，为终身学习奠定坚实基础。强化示范引领，推动深度融合。组织开展第二批融合教育示范校评选，西宁市博雅小学、湟中区通海学校、湟源县第一中学等3所学校获评融合示范校，更好发挥示范引领作用。组建融合教育巡回指导教师团队，按照“5+9+N”(5个团队小组带9所试点校，再辐射N所普通学校)实践路径，包片指导区域内随班就读工作8轮次，为残疾学生创设适宜融合的教育环境。支持市特校、西宁一职与晴天智慧特殊儿童康复中心率先探索实施“职特融合 康教融合”联合培养模式，联合省图书馆揭牌成立“西宁市融合教育校外实践基地”，普通教育、职业教育、医疗康复与特殊教育深度融合。充分挖掘特需学生艺术潜能，组织开展全市首届特需学生艺术作品展展出，3所特校、5个校外特教班和23所普通中小学校特需学生共展出300余件作品，努力为全市特殊儿童青少年和普通儿童青少年营造相互理解尊重、共同成长进步的融合环境。

下一步，西宁市将在已有发展基础上，持续推进特殊教育普惠发展、进一步以提升特殊教育质量为目标，针对《提升计划》所确定的重点、难点问题，先行先试，探索特殊教育发展的有效实践模式，推动特殊教育不断实现高质量发展。

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